“我對小學(xué)老師的印象非常深刻，他們對我之后幾十年走的路起到很大作用。不要小看小學(xué)老師的作用，老師的啟發(fā)能影響到孩子一輩子?！?月25日，在華南師范大學(xué)舉行的“全國科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)(廣州會場)開班典禮上，中國工程院院士鐘南山開門見山地說。他在題為《我國現(xiàn)階段教師的科學(xué)培養(yǎng)——創(chuàng)新》的講座中，結(jié)合自身科研經(jīng)歷暢談如何做好中小學(xué)生科學(xué)教育，為線上線下的全國中小學(xué)教師直播授課。

　　鐘南山首先回顧了兩年多來我國依靠科學(xué)應(yīng)對新冠肺炎疫情的經(jīng)驗做法。“我國堅持生命至上的理念，堅持依靠科學(xué)，首次分離出新冠病毒、首次進行病毒基因測序、首次研發(fā)檢測技術(shù)，及時揭示新冠‘人傳人’及快速傳播的特征，及時研發(fā)新冠疫苗等，疫情防控成效有目共睹，受到世界的廣泛認可?！彼貏e指出，“在科學(xué)應(yīng)對疫情中，我國創(chuàng)新了社區(qū)的科學(xué)管理、率先研發(fā)出檢測試劑盒等內(nèi)容，體現(xiàn)出創(chuàng)新的重要性。因此，我們不單講科學(xué)，還要講創(chuàng)新?！?/p>

　　“創(chuàng)新不是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，而是將發(fā)現(xiàn)與發(fā)明應(yīng)用于實踐，產(chǎn)生經(jīng)濟和社會效益?！辩娔仙綇娬{(diào)，“學(xué)科學(xué)一定要立足于解決問題。”

　　創(chuàng)新的動力從何而來?鐘南山認為，在我國當前面臨的國際形勢下，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新的動力，不僅要憑借興趣，更要注重使命感。他以屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素、最后獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎為例指出，中小學(xué)的科學(xué)教育要從使命(要我做)中培養(yǎng)出興趣，發(fā)展為熱愛，形成個人的追求(我要做)，才能形成真正的創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新的素質(zhì)是什么?“開拓、尊重事實、執(zhí)著追求、協(xié)作。”鐘南山說，“一定要尊重事實，權(quán)威意見不一定總是對的，自己親眼所見才最可信?！?/p>

　　鐘南山特別為如何培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神支招兒，指出應(yīng)該遵循“發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計解決方法—利用科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、歷史等知識解決問題—取得實際效益”的科學(xué)思維?！皬男W(xué)開始就培養(yǎng)創(chuàng)新精神。最重要的是鼓勵孩子們多問問題，從善于發(fā)現(xiàn)問題著手培養(yǎng)孩子。課余時間可讓孩子適當做一些實驗，引導(dǎo)他思考如何解決問題。我們需要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人，而不是背書匠。”

　　“培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功尤為重要，包括語文、本專業(yè)基礎(chǔ)知識、外語、計算機、文化素養(yǎng)等?！辩娔仙綇娬{(diào)，“最重要的基本功是語文，要練就成熟的邏輯思維與表達能力?！彼J為，中國科學(xué)教育應(yīng)當樹立IMH體系，I即Innovation(創(chuàng)新)，M即Sense of Mission(使命感)，H即Humanity(人文)。其中，科學(xué)素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新，科學(xué)素質(zhì)教育的動力是使命感與興趣的結(jié)合，科學(xué)素質(zhì)教育的人文精神重點則是協(xié)作精神。

　　“自然科學(xué)、人文科學(xué)互相融合，絕對是培養(yǎng)孩子不可缺少的組成部分。我國的新冠肺炎疫情防控依靠科學(xué)，但更重要的還是人文學(xué)，就是從人出發(fā)，真正愛護人、關(guān)心人、尊重人?！辩娔仙街赋?，當前我們開展科學(xué)研究，自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)之間的協(xié)作非常重要。

　　“全國科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)由教育部教師工作司與中國科學(xué)院科學(xué)傳播局共同舉辦。首屆培訓(xùn)在北京等12個中國科學(xué)院地方分院所在城市舉辦，華南師范大學(xué)等12所師范大學(xué)與中國科學(xué)院分院共同組織實施。