近日，甘肅省民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展及縣中振興工程推進會在甘肅省臨夏市召開。為加快推進民族地區(qū)教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，大會發(fā)布了《甘肅省民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展“三年行動”綱領(lǐng)》。

　　“三年行動”綱領(lǐng)提出，要以建設(shè)新時代振興中西部高等教育改革先行區(qū)為契機，加快推動民族地區(qū)高等教育資源優(yōu)化整合、共享互補、融合發(fā)展，加強學科建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。重點支持甘南州辦好民族師范學院、臨夏州現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院升本，實現(xiàn)“州州有本科教育”的目標。

　　同時，要夯實基礎(chǔ)教育基點，促進民族地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。按實際服務(wù)人口規(guī)模配置教育資源，超前調(diào)整優(yōu)化區(qū)域?qū)W校布局結(jié)構(gòu)。到2027年，基本形成“高中以縣城為主，實施全寄宿封閉式管理；初中以縣城和區(qū)域性鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，加強寄宿制學校建設(shè)；小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校+教學點為主；幼兒園實行鎮(zhèn)村一體化辦園”的基礎(chǔ)教育發(fā)展模式?；緦崿F(xiàn)集團化辦學和城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè)全覆蓋，形成特色化課程體系、高效課堂育人模式、協(xié)同教研體系和科學合理的評價體系。

　　“三年行動”綱領(lǐng)還提出，要大力推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動助推教育現(xiàn)代化實驗區(qū)建設(shè)，推動民族地區(qū)學校全域全員全過程使用國家和省級智慧教育平臺，強化“三個課堂”應(yīng)用，促進數(shù)字技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高師生數(shù)字化能力，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升民族地區(qū)教育教學水平。