近年來，山東科技職業(yè)學院以服務新質生產力發(fā)展為目標，主動對接區(qū)域重點產業(yè)發(fā)展，深耕工業(yè)制造業(yè)領域，以體制機制和載體創(chuàng)新為切入點，走深做實產教融合協(xié)同發(fā)展之路。學校牽頭共建“濰坊高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)產教聯(lián)合體”（以下簡稱聯(lián)合體），入選山東省第一批市域產教聯(lián)合體。推動產教融合走深做實。

　　一、深化多方融智，推出連環(huán)機制包，促進聯(lián)合體有效運行

　　聯(lián)合體中政行企校多方融智，加強頂層設計，建立多元協(xié)同、共建共管的治理模式，組建“百師聯(lián)百企智囊團”，出臺連環(huán)機制，保障聯(lián)合體實體化運行和可持續(xù)發(fā)展。牽頭建設聯(lián)合體“專業(yè)+產業(yè)專家指導委員會”，對接重大項目，攻難點、抓重點、疏堵點，推動聯(lián)合體建設方案落實落地。結合聯(lián)合體建設任務清單，在校內整體構建起“校企合作委員會-校企合作推進機構-產業(yè)學院-專業(yè)（群）”四級業(yè)務運行管理架構，壓實責任，強化保障激勵，實施多元多維評價，推動項目實施。修訂完善科研工作機制及校企“互兼互聘”制度，組建團隊，優(yōu)化科研及技術服務平臺，構建技術創(chuàng)新服務體系，促進科研團隊能力和服務區(qū)域產業(yè)升級成效不斷提升。

　　二、深化校城融創(chuàng)，搭建資源共享平臺，賦能產教城一體化發(fā)展

　　牽手濰柴、歌爾等聯(lián)合體頭部企業(yè)，深耕校企共建產業(yè)學院，以產業(yè)學院為平臺，校企共建基地、共研項目、共育人才、共享成果。已深度共建8個產業(yè)學院，4個產業(yè)學院入選濰坊市首批及第二批現(xiàn)代產業(yè)學院，獲批100萬元政府獎補資金。深化和拓展貫通培養(yǎng)平臺，推進職普融通，實施“3+2”貫通培養(yǎng)本科、初中后五年一貫制、三二連讀、單獨招生、“職教高考”等培養(yǎng)路徑，健全多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓體系，助力學生多方位、多渠道成長成才。發(fā)揮智能制造專業(yè)優(yōu)勢，以山東省智能制造公共實訓基地為依托，承辦濰坊市高端裝備產業(yè)發(fā)展校企對接會，推廣經驗做法，開展技術培訓，深化專業(yè)與產業(yè)無縫銜接，服務產業(yè)轉型升級、雁陣突破。落實“職教出海”行動，牽頭成立“濰坊市產教聯(lián)合出海共同體”，凝聚優(yōu)質產教資源，搭建國際化平臺，服務區(qū)域企業(yè)安心“走出去”。

　　三、深化聯(lián)合體產教融合，加強人才培養(yǎng)支撐，更好賦能區(qū)域經濟發(fā)展

　　圍繞產業(yè)辦專業(yè)，建成高端裝備制造、新一代信息技術等9個專業(yè)群，專業(yè)與地區(qū)重點產業(yè)匹配度達到100%，建成1個國家級、5個省級高水平專業(yè)群，制造類專業(yè)占比65.5%，覆蓋區(qū)域27個制造業(yè)行業(yè)，賦能區(qū)域經濟發(fā)展。深化特色學徒制、訂單班、冠名班、現(xiàn)場工程師等培養(yǎng)渠道，實施“校企議事決策機構-現(xiàn)場工程師學院-教學職能部門與教學系部”三級管理模式，“山科+歌爾機械設計制造類現(xiàn)場工程師聯(lián)合培養(yǎng)項目”入選教育部第一批現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃項目。聚焦智能制造領域，政行企校共建集教學、生產、科研服務于一體的山東省智能制造公共實訓基地、歌爾匠造培訓中心、紡織服裝數字教學工廠。已建成5條智能產線、58個實訓室，面向智能控制等27個專業(yè)，開發(fā)實訓項目300余項，將信息技術和實訓設施深度融合，建設以實帶虛、以虛助實、虛實結合的工業(yè)4.0智能控制虛擬仿真實訓基地，創(chuàng)新形成“德技融合、虛實結合、三階遞進”實踐教學模式。校企攜手打造雙師型師資隊伍，構建“五維三級兩線”教師發(fā)展體系，獲批國家級“雙師型”教師培訓基地1個，教師發(fā)展案例入選教育典型案例2項，學院雙師型教師占比達90.16%；精準對接企業(yè)需求，深入開展訪企拓崗促就業(yè)專項行動，與濰坊16個發(fā)展主體簽訂合作協(xié)議，動態(tài)掌握企業(yè)需求，與400余家企業(yè)簽訂協(xié)議，實現(xiàn)濰坊縣市區(qū)訪企拓崗全覆蓋，近三年，學校濰坊籍畢業(yè)生4700余人，留濰就業(yè)5100余人，為區(qū)域經濟社會發(fā)展提供智力支撐。

　　四、深化聯(lián)合體科教融匯，促進技術成果轉化，服務區(qū)域行業(yè)企業(yè)提質升級

　　對區(qū)域企業(yè)實際需求，與企業(yè)共建技術研發(fā)中心、成果轉化服務中心、科研平臺。引育產業(yè)教授、泰山學者等研發(fā)人員118人，柔性引進山東大學、山東科技大學、青島科技大學等高水平科研團隊22個，深入開展“百校萬企萬師雙進”行動，打通科研開發(fā)、技術創(chuàng)新、成果轉移鏈條，2023年科研和社會服務到賬經費3700余萬元。堅持科研反哺教學，以科教融匯為新方向。發(fā)揮科研平臺優(yōu)勢，將技術創(chuàng)新、產品研發(fā)及成果案例轉化為教學項目，融入到課程和教材。建設山東省大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心，支持學生參與科研項目和雙創(chuàng)實踐。近三年學生獲省級以上技能大賽、雙創(chuàng)大賽200余項，將科技研發(fā)、技術服務成果轉化為教學項目179項，8500余名學生直接受益，提升了人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展的適應性和匹配度，促進科教融匯育人。服務“一帶一路”倡議，與走出去企業(yè)、境外院校合作，搭建起“學校+一帶一路沿線走出去企業(yè)”、“學校+企業(yè)+‘一帶一路’沿線境外院校”、“央企+學校+國內其它高職院?！钡榷嘈问蕉鄻踊嘣黧w跨境組合，構建國際化“大科研”格局。2023年學校入選具有國際影響力的職業(yè)教育標準和教學資源建設省級培育項目4個，發(fā)布坦桑尼亞國家職業(yè)標準2個，加入魯班工坊建設聯(lián)盟，與魯泰集團和越南同塔大學等10余個“一帶一路”國家相關院校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,同印度尼西亞、越南建立班·墨學院，深化教隨產出、產教同行，打造“職教出海”品牌。