2024年9月9日下午，上海高校分類評(píng)價(jià)改革新政策宣講會(huì)在復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院圖文信息樓1829報(bào)告廳召開。上海市教育委員會(huì)總督學(xué)平輝，督導(dǎo)室主任焦小峰，上海市教育評(píng)估院黨總支書記、院長(zhǎng)馮暉等組成宣講團(tuán)到校宣講。復(fù)旦大學(xué)黨委副書記、上海醫(yī)學(xué)院黨委書記袁正宏，上海醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)吳凡、朱同玉，上海醫(yī)學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)徐軍，黨委副書記、紀(jì)委書記胡華忠，各機(jī)關(guān)職能部處負(fù)責(zé)人、各院所平臺(tái)和附屬醫(yī)院黨政負(fù)責(zé)人、一線工作人員和教師代表100多人參加宣講會(huì)。宣講會(huì)由朱同玉主持。

　　平輝從上海高等教育綜合改革背景和主要內(nèi)容、上海高校分類評(píng)價(jià)改革的主要內(nèi)容、高校推進(jìn)落實(shí)有關(guān)工作的意見建議三個(gè)方面做了全面、準(zhǔn)確、接地氣的宣講。他指出，要結(jié)合黨的二十屆三中全會(huì)決定、習(xí)近平總書記在滬考察期間的最新指示、十二屆上海市委五次全會(huì)精神的大背景來(lái)貫徹落實(shí)上海高等教育綜合改革，改革是贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略主動(dòng)、服務(wù)支撐上海城市建設(shè)、加快促進(jìn)高等教育創(chuàng)特色爭(zhēng)一流的迫切需要。他表示，此次上海高校分類評(píng)價(jià)改革主要圍繞“一個(gè)《意見》+十大專項(xiàng)計(jì)劃”有關(guān)要求，確立了重點(diǎn)任務(wù)年度考評(píng)、辦學(xué)情況常態(tài)評(píng)價(jià)和實(shí)地督導(dǎo)調(diào)研的“三位一體”的改革方案，旨在探索建立以全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量為核心、以服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為重點(diǎn)的評(píng)價(jià)新機(jī)制。最后，他要求，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)本次改革的重要意義，提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化破局意識(shí)，加強(qiáng)工作組織，完善配套改革，用好分類評(píng)價(jià)結(jié)果，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向，提升資源配置效益。

　　袁正宏在致辭中熱烈歡迎宣講團(tuán)入校宣講。他指出，上海在全國(guó)率先推進(jìn)高校分類評(píng)價(jià)，科學(xué)建立分類管理體系，持續(xù)完善分類評(píng)價(jià)指標(biāo)，導(dǎo)向性強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，起到了促進(jìn)上海高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要作用，上海醫(yī)學(xué)院高度重視上海高校分類評(píng)價(jià)工作。此次宣講深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)和上海市委十二屆五次全會(huì)精神，為上海醫(yī)學(xué)院主動(dòng)融入上海高等教育綜合改革指明方向。他要求，要把分類評(píng)價(jià)新政策的學(xué)習(xí)放到深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神的大背景下，把學(xué)習(xí)分類評(píng)價(jià)新政策和增強(qiáng)服務(wù)上海能力緊密結(jié)合，以需求牽引高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，把分類評(píng)價(jià)新政策的學(xué)習(xí)運(yùn)用到上醫(yī)高質(zhì)量發(fā)展中去，拿出上醫(yī)嚴(yán)謹(jǐn)厚實(shí)的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，重在落實(shí)。

　　宣講報(bào)告后，朱同玉代表上海醫(yī)學(xué)院作表態(tài)發(fā)言。他表示，上海醫(yī)學(xué)院將和上海市同向同行，以上海市需求和要求為己任，敢打頭陣，勇當(dāng)尖兵，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)決落實(shí)完成上海高等教育綜合改革部署，更好地服務(wù)“五個(gè)中心”和國(guó)際一流醫(yī)學(xué)中心城市建設(shè)；將緊扣一流醫(yī)學(xué)院建設(shè)目標(biāo)定位，引領(lǐng)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)代化，對(duì)標(biāo)上海高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，以“交叉融合創(chuàng)新”引領(lǐng)新醫(yī)科發(fā)展，加快未來(lái)學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，深化醫(yī)學(xué)人事人才制度改革和師資隊(duì)伍建設(shè)，以創(chuàng)新能力為核心培養(yǎng)“干細(xì)胞式”人才，在全國(guó)率先探索醫(yī)學(xué)“AI大課”體系和AI交叉人才培養(yǎng)新模式，強(qiáng)化國(guó)際醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新策源功能，服務(wù)生物醫(yī)藥先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；將持續(xù)深化改革，以醫(yī)學(xué)教育管理體制首創(chuàng)性改革任務(wù)為引領(lǐng)，抓好戰(zhàn)略性改革、基礎(chǔ)性改革、針對(duì)性改革和優(yōu)化性改革，以釘釘子精神抓好改革措施落實(shí)，在醫(yī)學(xué)院校加快推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革上走在前列，在上海進(jìn)一步全面深化改革的偉大實(shí)踐中做出新的貢獻(xiàn)。