為深入貫徹《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》和三年行動(dòng)計(jì)劃，全面落實(shí)教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)教育戰(zhàn)略研究的工作部署，3月1日，中國高等教育學(xué)會(huì)在京召開“教育強(qiáng)國建設(shè)研究”專家咨詢會(huì)。學(xué)會(huì)副會(huì)長林蕙青、管培俊出席會(huì)議并講話。學(xué)會(huì)學(xué)咨委副主任張煒，副會(huì)長鄔大光，副會(huì)長、秘書長李楠，學(xué)咨委副主任謝維和、副主任兼秘書長馬陸亭，委員：石中英、閻鳳橋、閻光才、周光禮、別敦榮、趙婷婷、李立國，蘭州大學(xué)高等教育研究院院長盧彩晨、清華大學(xué)教育研究院副院長文雯，以及學(xué)會(huì)秘書處學(xué)術(shù)與交流部主任高曉杰、編輯部副主任(主持工作)王者鶴等參加會(huì)議。學(xué)會(huì)副秘書長郝清杰主持會(huì)議。

　　會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于加強(qiáng)教育戰(zhàn)略研究的會(huì)議精神，圍繞教育強(qiáng)國建設(shè)重點(diǎn)研究方向和加強(qiáng)有組織科研等交流研討。與會(huì)專家表示，學(xué)會(huì)長期以來主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為、開展有組織科研，特別是組織了“遵循科學(xué)發(fā)展 建設(shè)高等教育強(qiáng)國”“高等教育強(qiáng)國之路——高等教育強(qiáng)國的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)現(xiàn)路徑與監(jiān)測(cè)指標(biāo)”等重大課題研究，產(chǎn)出系列研究成果，資政建言取得實(shí)效，為后續(xù)研究工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　會(huì)議指出，2025年是貫徹全國教育大會(huì)精神、落實(shí)《綱要》的關(guān)鍵之年。學(xué)會(huì)作為高等教育領(lǐng)域成立時(shí)間最長、規(guī)模最大、凝聚力最強(qiáng)、影響力最廣的全國性學(xué)術(shù)社團(tuán)組織，需要凝聚、推動(dòng)、引領(lǐng)高等教育戰(zhàn)線力量，聚焦服務(wù)《綱要》實(shí)施，協(xié)同研究，創(chuàng)新范式，助力構(gòu)建高等教育自主知識(shí)體系，為推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)研究的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在變革創(chuàng)新中準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，進(jìn)一步增強(qiáng)決心和信心，推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)研究再上新臺(tái)階，進(jìn)入新的歷史階段。一是“舉旗幟”，進(jìn)一步高舉服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)的旗幟，提高科研的組織化程度；二是“建體系”，構(gòu)建基地、項(xiàng)目、人才協(xié)同發(fā)展的高等教育科研創(chuàng)新體系，有效實(shí)施有組織科研；三是“出成果”，培育有價(jià)值能轉(zhuǎn)化的高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果，實(shí)現(xiàn)高效能的學(xué)術(shù)產(chǎn)出；四是“引風(fēng)尚”，引領(lǐng)言之有物、學(xué)以致用的研究風(fēng)尚，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　會(huì)議指出，要突出有組織科研，推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)研究高起點(diǎn)布局、高質(zhì)量推進(jìn)。一是在工作邏輯上，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，緊扣教育強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，聚焦《綱要》核心內(nèi)容，開展科學(xué)合理、管用有效的教育戰(zhàn)略研究，體現(xiàn)創(chuàng)新性和引領(lǐng)性。二是在組織方式上，在教育部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，與相關(guān)司局和直屬單位保持全方位緊密對(duì)接，發(fā)揮學(xué)會(huì)協(xié)同優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合并依靠高水平大學(xué)、專業(yè)機(jī)構(gòu)等力量，上下貫通、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、形成合力。三是在工作方法上，要深入基層，加強(qiáng)調(diào)研，摸清現(xiàn)狀需求，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵，創(chuàng)新研究項(xiàng)目管理支持服務(wù)機(jī)制,優(yōu)化科研資源配置, 提升研究執(zhí)行力,提高科研效率和質(zhì)量。四是在支撐條件上，要探索構(gòu)建強(qiáng)大的高等教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，發(fā)揮好國內(nèi)外專業(yè)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，做好數(shù)據(jù)采集、共享、分析，為研究提供科學(xué)依據(jù)。五是在國際合作上，要加強(qiáng)與世界銀行、聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、大學(xué)聯(lián)合會(huì)全球論壇8大成員組織以及國外高水平教育研究機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，開展聯(lián)合研究，擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作。六是在合作與成果機(jī)制上，要形成促進(jìn)協(xié)同、激勵(lì)創(chuàng)新的共享機(jī)制，調(diào)動(dòng)院校與專家團(tuán)隊(duì)的積極性創(chuàng)造性。注重總結(jié)凝練經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制可推廣的典型案例，推動(dòng)研究成果在實(shí)踐中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供理論支撐和決策參考。

　　與會(huì)專家還圍繞學(xué)會(huì)擬于5月上旬召開的“教育強(qiáng)國建設(shè)研究工作推進(jìn)會(huì)”，“高等教育發(fā)展指數(shù)研究”“中國高等教育年度發(fā)展報(bào)告”工作方案等進(jìn)行了交流研討。

　　來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)、蘭州大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等有關(guān)專家參加會(huì)議。