中國(guó)工程院院士、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授沈建忠有個(gè)困惑。他常常看到，有些科研人員在工作上取得一定成績(jī)、獲得一定認(rèn)可后，就開始到處申報(bào)各種稱號(hào)和榮譽(yù)?！斑@種行為是國(guó)家允許的，誰(shuí)也不能限制誰(shuí)?！鄙蚪ㄖ艺f(shuō)。但他想問(wèn)：“帽子”這么多，到底戴上多少頂，才算功德圓滿呢?

　　“在建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的事業(yè)中，國(guó)家理應(yīng)對(duì)科研人員，特別是年輕科研人員多加鼓勵(lì)。通過(guò)設(shè)置不同層次的人才計(jì)劃，標(biāo)注他們的成長(zhǎng)軌跡、體現(xiàn)他們的成績(jī)貢獻(xiàn)，是非常有必要的?！痹谏蚪ㄖ铱磥?lái)，“帽子”本身不可或缺，之所以引發(fā)爭(zhēng)議，還是因?yàn)榉簽E和混亂。

　　教育部有“長(zhǎng)江”“小長(zhǎng)江”，國(guó)家自然科學(xué)基金委有“杰青”“優(yōu)青”，中組部有“千人”“青千”，科技部有“萬(wàn)人計(jì)劃”“創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃”，人社部有“百千萬(wàn)人才工程”……上行下效，各省市也踴躍跟進(jìn)，“黃河學(xué)者”“泰山學(xué)者”“黃山學(xué)者”“楚天學(xué)者”等等，花樣翻新、層出不窮。

　　“帽子”不僅多，而且亂?！澳壳翱磥?lái)，不同人才稱號(hào)之間并沒(méi)有分出明顯的檔次。一個(gè)人頭上戴著若干帽子，這些帽子能不能體現(xiàn)由小到大、成長(zhǎng)遞進(jìn)的關(guān)系?兩個(gè)人戴著不同帽子，能不能看出誰(shuí)的帽子高，誰(shuí)的帽子低?”沈建忠說(shuō)，“這些問(wèn)題，不光申報(bào)的人搞不清楚，就連管理的人也搞不清楚。”

　　此外，盡管各個(gè)人才計(jì)劃都標(biāo)榜自己的“特色”，比如針對(duì)35歲或45歲以下的青年人才、針對(duì)女性科技工作者等。但事實(shí)上，不同計(jì)劃面向的人群有著很大交叉。再加上不同部門、不同地區(qū)往往會(huì)為同一類人群設(shè)置計(jì)劃，落實(shí)到每個(gè)科研工作者身上，會(huì)發(fā)現(xiàn)可追求的“帽子”數(shù)不勝數(shù)。

　　種種因素影響下，人們既不清楚哪頂“帽子”最權(quán)威，最能彰顯自己的科研水平和綜合實(shí)力;也不確定哪些“帽子”最符合自身定位和個(gè)人特色。再加上每頂“帽子”的背后，往往牽連著或多或少的物質(zhì)利益和或大或小的名譽(yù)聲望，這就難免讓一些人進(jìn)入“帽子多多益善”的誤區(qū)，把大量寶貴的時(shí)間精力花費(fèi)在填表、答辯甚至“走關(guān)系”上。

　　“這樣一個(gè)大環(huán)境，給我們的科技工作者帶來(lái)了很大干擾，對(duì)國(guó)家的科技創(chuàng)新造成了不利影響?！鄙蚪ㄖ艺f(shuō)。

　　為此，他呼吁從國(guó)家層面進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定把人才計(jì)劃規(guī)范好。對(duì)人才計(jì)劃的精簡(jiǎn)管理應(yīng)當(dāng)達(dá)到這樣一個(gè)目的：每個(gè)人都清楚自己最該爭(zhēng)取的“帽子”是哪一頂。“這樣我就知道，通過(guò)努力工作獲得哪幾項(xiàng)頭銜稱號(hào)，就證明自己在這個(gè)領(lǐng)域里已經(jīng)得到了同行的認(rèn)可和尊重?！鄙蚪ㄖ艺f(shuō)，“這就夠了?！?/p>

　　他進(jìn)一步指出，如果“帽子”的層次和價(jià)值理清了，也能作為人才評(píng)價(jià)的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，反過(guò)來(lái)推動(dòng)科技評(píng)價(jià)體系的規(guī)范化。