據(jù)人社部今年年初統(tǒng)計(jì)，2020年，我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員1186萬人，而當(dāng)年我國高校畢業(yè)生874萬，高校畢業(yè)生占城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員的比例為74%。

　　根據(jù)“十四五”規(guī)劃，我國高等教育毛入學(xué)率在“十四五”結(jié)束時會達(dá)到60%(2020年，該比例為54.4%)。屆時，我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員擁有大學(xué)學(xué)歷的比例將進(jìn)一步提高。

　　在此背景下，研究生的擴(kuò)招和“貶值”或?qū)⑦M(jìn)入新的所謂“內(nèi)卷”階段。那么，在此背景下，我國需要什么樣的研究生教育呢?

　　優(yōu)化質(zhì)量 擠掉“泡沫”

　　盡管當(dāng)前我國研究生招生人數(shù)已突破百萬，但千人注冊研究生數(shù)——在學(xué)研究生數(shù)除以當(dāng)年全國人口(單位為千人)所得數(shù)值——卻很低。2018年，我國這一數(shù)據(jù)為1.96人，而美國一直保持在9人以上，英國為8人以上，加拿大為7人左右，韓國是介于6人到7人之間。我國仍遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的水平。

　　“在未來10年到15年時間里，我國要進(jìn)一步擴(kuò)大研究生教育規(guī)模?！?21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇說，但必須是在保障質(zhì)量基礎(chǔ)上的規(guī)模發(fā)展，否則可能導(dǎo)致研究生進(jìn)一步“貶值”。

　　如何擠掉當(dāng)前我國研究生教育的泡沫呢?在中國人民大學(xué)教授劉永謀看來，要把好“質(zhì)量關(guān)”，首先必須嚴(yán)把“入口關(guān)”和“出口關(guān)”，讓“混文憑”的人“混”不出來，不達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)決不放行。

　　同時，研究生培養(yǎng)要緊扣研究能力的培養(yǎng)。“現(xiàn)在，研究生教育開設(shè)大量知識型的課程，還是搞‘滿堂灌’，對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力不利?！彼f，研究生課程應(yīng)該與科研相結(jié)合，更多采取高級研討班的形式進(jìn)行教學(xué)。

　　華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副教授彭湃認(rèn)同這一觀點(diǎn)。在他看來，目前的研究生教育在多元質(zhì)量方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。不僅需要培養(yǎng)純粹的學(xué)術(shù)能力，還需要培養(yǎng)其他的職業(yè)能力，如非認(rèn)知能力、可遷移能力以及團(tuán)隊(duì)精神和毅力等，目前對這些能力的重視仍然不夠，而這些能力對他們未來發(fā)展非常重要。

　　此外，劉永謀表示，研究生教育專門培養(yǎng)研究人才，不再是搞“通才教育”或“全面發(fā)展”，無關(guān)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)應(yīng)盡量壓縮。研究生本人也要搞清自己的任務(wù)和主業(yè)，不要把工作時間浪費(fèi)在主業(yè)之外的其他事情上。

　　調(diào)結(jié)構(gòu) 降“虛高”

　　提高質(zhì)量外，多位專家表示，當(dāng)前研究生教育一個重中之重是優(yōu)化結(jié)構(gòu)，降低人數(shù)“虛高”的錯覺。

　　當(dāng)前研究生培養(yǎng)分為學(xué)術(shù)型(目標(biāo)是搞學(xué)術(shù)研究)和專業(yè)型(目標(biāo)是市場緊缺的應(yīng)用科研人才)兩類。在劉永謀看來，對于一些沒有社會需求，既不好招生，也不好就業(yè)的學(xué)位點(diǎn)，當(dāng)然要“踩剎車”，甚至是“砍掉”。

　　實(shí)際上，全國各高校已在這方面采取措施，如北京雙一流高校原則上要求學(xué)術(shù)型研究生全脫產(chǎn)讀博，專業(yè)型碩士也全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，以解決教育資源錯配的問題。

　　與此同時，劉永謀指出，對于高職專科本科教育與研究生教育要分開看待，今天專科本科教育已經(jīng)完全去精英化，承擔(dān)著為社會各行各業(yè)輸送一般勞動者的重任。而研究生尤其學(xué)術(shù)型研究生，是準(zhǔn)備從事學(xué)術(shù)研究工作的，社會需求和職業(yè)崗位有限，擴(kuò)招的步子不能邁得太快，陡然擴(kuò)招易導(dǎo)致供需脫節(jié)。

　　彭湃并不支持大刀闊斧、大動干戈地“砍掉”一些研究生招生點(diǎn)。不過，他也認(rèn)為，調(diào)整學(xué)碩和專碩的結(jié)構(gòu)是未來發(fā)展方向之一。他表示，“十四五”末，我國專碩學(xué)位要占到總研究生招生的2/3，目前距這個目標(biāo)仍有距離。應(yīng)加快培養(yǎng)速度，向企業(yè)“輸血”，解決企業(yè)研發(fā)中的實(shí)際問題。

　　“在學(xué)生獲取補(bǔ)助方面，也應(yīng)該有學(xué)科差異。對于一些要坐‘冷板凳’、回報率不高，但卻對國家有用的基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)該提供更多支持，讓他基本上可以后顧無憂地去做研究?！迸砼日f。

　　北京大學(xué)教育學(xué)院副教授沈文欽也認(rèn)為，未來應(yīng)更好地利用市場化手段實(shí)現(xiàn)研究生教育資源配置的目的。同時，對于一些國家急需、但個體需求不那么強(qiáng)的專業(yè)，可采取如補(bǔ)貼、津貼等優(yōu)惠政策，吸引學(xué)生就讀。

　　不止如此，在清華大學(xué)教育研究院副教授李鋒亮看來，還應(yīng)采取更有力的措施，吸引碩士、博士研究生到非一線城市，特別是西部地區(qū)發(fā)揮作用?！艾F(xiàn)在，我身邊有的博士畢業(yè)生寧可在北京當(dāng)高校輔導(dǎo)員也不愿意去非一線城市的著名高校當(dāng)教職?！彼粺o遺憾地說。

　　嚴(yán)監(jiān)管 強(qiáng)自律

　　去年，我國高校清退了上千名超期研究生，被輿論解讀為“從嚴(yán)”要求。對此，熊丙奇表示，研究生應(yīng)當(dāng)自律，考上研就要對自己負(fù)責(zé)。 同時，他表示，相關(guān)部門還要在過程管理、過程評價等方面對研究生教育進(jìn)行“從嚴(yán)”管理，重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立健全導(dǎo)師制，對學(xué)生的質(zhì)量負(fù)責(zé)。

　　沈文欽也表示，如今一些高校發(fā)生的研究生買賣論文以及文章造假情況，對文憑市場造成沖擊，對國家教育資源也是很大浪費(fèi)。因此，除要求研究生加強(qiáng)自律，監(jiān)管部門更需“嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)”。

　　“大學(xué)生包括研究生要慎重，不要單純?yōu)橥七t就業(yè)就選擇考研，而是考慮清楚今后的職業(yè)規(guī)劃，再做決定?？佳幸惨x擇好專業(yè)和類型，盡量避免往‘內(nèi)卷’的地方湊?！眲⒂乐\告誡。