《“什么是高質(zhì)量的學(xué)術(shù)人才評審?”——基于2352名評審專家的循證研究》
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本省唯一!職業(yè)本科,揭牌

  10月11日,甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)揭牌成立,標(biāo)志著甘肅省唯一一所林業(yè)類高等院校邁上了新的發(fā)展征程。省政協(xié)副主席劉仲奎為學(xué)校揭牌,省政府副秘書長侯永強宣讀了《甘肅省人民政府關(guān)于設(shè)置甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的通知》,省委教育工委書記,省教育廳黨組書記、廳長張國珍,天水市委副書記、市長劉力江參加揭牌儀式并講話。

  張國珍強調(diào),省委、省政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展,部省聯(lián)合打造“技能甘肅”,率先在全國出臺職教改革“三張清單”,創(chuàng)新實施托管辦學(xué)和“357”貫通培養(yǎng),格局性重塑職教改革的新模式新體系,奠定了職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。

  立足新階段新目標(biāo),學(xué)校要錨定“三區(qū)一院”戰(zhàn)略目標(biāo),大力弘揚“卓苦為刃、筑教為先”的甘肅教育精神,走實走好順應(yīng)發(fā)展大勢、彰顯辦學(xué)特色、體現(xiàn)功能定位、服務(wù)戰(zhàn)略需求的高質(zhì)量發(fā)展新路。

  要抓好黨建譜新篇,履行好管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任,形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代大學(xué)治理格局。要改革創(chuàng)新譜新篇,健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機制,系統(tǒng)推進人才隊伍改革,加快健全切實可行的、符合實際的高層次人才引進、培養(yǎng)、使用、服務(wù)政策。要凸顯特色譜新篇,聚焦服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展,辦強辦優(yōu)林草類特色專業(yè),拓展資源環(huán)境、生態(tài)環(huán)保、智慧林業(yè)等專業(yè),大力培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。要對外開放譜新篇,主動融入“一帶一路”教育行動,積極投身“培黎工坊”建設(shè),協(xié)同打造甘肅職教國際合作特色品牌。

  劉力江表示,天水市委、市政府將一如既往關(guān)心支持甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展,用心用情創(chuàng)造更好條件、提供更優(yōu)服務(wù)、搭建更廣平臺,積極探索校地合作新路徑,努力開創(chuàng)共建共贏新局面。希望學(xué)校以此次掛牌為新的起點,錨定建設(shè)國內(nèi)一流高水平職業(yè)大學(xué),高起點繪制發(fā)展藍(lán)圖、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)人才隊伍、高質(zhì)量推進產(chǎn)教融合,緊盯地方所需、發(fā)揮學(xué)校所長,努力培養(yǎng)更多復(fù)合型、應(yīng)用型高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。

  揭牌儀式上,省自然資源廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省林業(yè)和草原局分別和學(xué)校簽訂了支持學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展框架協(xié)議。

  甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)

  甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是2024年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)在甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)上設(shè)立的公辦本科層次職業(yè)學(xué)校。學(xué)校前身為1956年創(chuàng)辦的“甘肅省蘭州林業(yè)學(xué)校”;2001年升格為高等職業(yè)院校;2007年被教育部、財政部確定為100所全國示范性高等職業(yè)院校之一,2019年被教育部確定為200所國家優(yōu)質(zhì)高職院校之一,2021年被農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部確定為鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。

  學(xué)校先后獲得“全國綠化模范單位”、“全國精神文明建設(shè)工作先進單位”、“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎”、“甘肅省文明校園”、“甘肅省職業(yè)教育先進單位”、“甘肅省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?!?、“甘肅省大學(xué)生就業(yè)工作示范性高?!?、“甘肅省高校黨建示范院?!钡葮s譽。

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