近日，《西南大學關于啟動“一院一策”職稱評審改革工作的通知》發(fā)布，為深入推進教師評價改革，深化學科分類評價，強化評價質量導向，鼓勵產出高水平研究成果，充分調動學校教師在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面的工作積極性和主動性，結合學校事業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設規(guī)劃，根據(jù)學校工作安排，西南大學決定啟動“一院一策”職稱評審（以下簡稱“職評”）改革工作。

　　該校深化校院兩級管理，推進“自下而上”的職評分類評價機制改革，將職評標準制定自主權限下放至學院（部、所），學院（部、所）根據(jù)不同學科特點，對標教育部第五輪學科評估相關學科比我校高1-2個等級的高校職評標準，制定發(fā)揮學科優(yōu)勢、凸顯學科特色的“一院一策”職評方案，構建一整套基于學科發(fā)展目標、分類合理且各有側重的職稱分類評聘機制，經(jīng)專家論證、學校審定通過后實施，實現(xiàn)職評“一院一策”精準畫像；強化評價質量導向，各學院（部、所）制定的職評條件應不低于國內對標高校條件且高于學?，F(xiàn)行申報基本條件，學科相近單位，可共同研究提出一個職評條件標準。

　　人力資源部同步牽頭啟動學校職評主體文件修訂工作，強化標志性項目與成果業(yè)績的質量底線條件要求，優(yōu)化高水平破格條件設置，進一步暢通預聘制教師職評通道，明確評審程序、評審監(jiān)管等要求，并協(xié)同相關職能部門開展其他系列職評實施細則修訂，逐步完善職評制度改革，切實發(fā)揮職評指揮棒作用。

　　為推動學?？萍汲晒D化和提升社會服務能力，該校擬新增設置“應用推廣/社會服務型”崗位類型，各學院可同步提出相應崗位設置方案及職評條件，一并提交學校研究論證?！敖虒W為主型”原則上只設置在涉及公共課、平臺課、教師教育和學科教育專業(yè)的單位，校管科研機構和國家級科研平臺專任教師一般為專職科研型，若其他教學科研單位通過對標調研，有迫切需求也可一并提出設崗方案和相應職評條件，由學校進一步研究論證。

　　通知提到，各教學科研單位在制定本單位職評申報條件前，應進行充分調研，對標教育部第五輪學科評估相應學科比我校高1-2個等級的高?；蛑袊茖W院系統(tǒng)所屬科研院所或中國社會科學院（對標單位數(shù)量一般不少于3個），結合單位實際，科學謀劃崗位設置和申報條件；突出教學科研實績，制定高于學校底線條件要求且不低于對標高校相應學科申報條件的職評申報條件。同一單位涉及不同學科，基本學術條件可按同一標準設置，也可分學科或學科門類進行調研并制定相應基本學術條件。