表里山河，鐘靈毓秀。桃李芬芳，文脈璀璨。2022年，山西大學(xué)迎來120周年校慶。在歷史文化燦爛的三晉大地，這所歷史悠久的高等學(xué)府歷經(jīng)滄桑兩甲子，與時(shí)代同行，留下了永不磨滅的印痕；在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、啟程“第二個(gè)一百年”的時(shí)刻，以嶄新的姿態(tài)，踔厲奮發(fā)，迎來實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的光明前景。

　　百廿年樹蕙滋蘭，兩甲子春華秋實(shí)。山西大學(xué)始終把“應(yīng)國(guó)家之需要”作為歷久彌堅(jiān)的精神內(nèi)核，與祖國(guó)同呼吸，與民族共命運(yùn)，與時(shí)代共奮進(jìn)，鑄就“中西會(huì)通、求真至善、登崇俊良、自強(qiáng)報(bào)國(guó)”的光榮傳統(tǒng)，形成“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、信實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，在激情燃燒的歲月里唱響時(shí)代壯歌，為新中國(guó)高等教育的奠基和布局貢獻(xiàn)了力量。奮進(jìn)新時(shí)代，筑夢(mèng)新征程。學(xué)校堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心，搶抓發(fā)展新機(jī)遇，不斷續(xù)寫跨越發(fā)展的嶄新篇章。

　　砥礪奮進(jìn)，百廿年歷程彰顯榮光

　　山西大學(xué)的前身是創(chuàng)建于1902年的山西大學(xué)堂，與北洋大學(xué)堂、京師大學(xué)堂共同開啟了中國(guó)近代高等教育的發(fā)展歷程。學(xué)校創(chuàng)辦的山西大學(xué)堂譯書院，成為中西文化交流的“文化驛站”。20世紀(jì)二三十年代，山西大學(xué)倡導(dǎo)“思想開放、學(xué)術(shù)自由”，名家云集、人才輩出，中西文化兼容并蓄，辦學(xué)質(zhì)量享譽(yù)海內(nèi)外。1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，學(xué)校師生積極傳播馬克思主義和黨的革命主張。1926年，學(xué)校成立了黨支部，成為山西早期黨組織的重要活動(dòng)場(chǎng)所。

　　全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，山西大學(xué)輾轉(zhuǎn)多地，堅(jiān)持辦學(xué)；師生投身抗戰(zhàn)，赤誠(chéng)報(bào)國(guó)。老一輩革命家專門到學(xué)校宣講黨的抗日主張，領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)山西抗日斗爭(zhēng)。眾多師生奔赴前線，參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和民主革命，為民族獨(dú)立和人民解放獻(xiàn)出了青春和生命。

　　中華人民共和國(guó)成立后，在黨和國(guó)家的支持下，山西大學(xué)勵(lì)精圖治，砥礪奮進(jìn)，形成了文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)6個(gè)學(xué)院，成為一所名副其實(shí)的社會(huì)主義綜合大學(xué)，以嶄新的姿態(tài)屹立于三晉大地。在20世紀(jì)50年代全國(guó)高校院系調(diào)整中，山西大學(xué)法學(xué)院改稱財(cái)經(jīng)學(xué)院并入中國(guó)人民大學(xué)，法律系并入北京大學(xué)，冶金工程系并入北京鋼鐵學(xué)院，紡織工程系和采礦工程系并入西北工學(xué)院，工學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院獨(dú)立建院，為新中國(guó)高等教育的奠基作出了重要貢獻(xiàn)。

　　改革開放以來，山西大學(xué)主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，深入貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快改革發(fā)展步伐。作為山西高等教育的排頭兵，學(xué)校先后成為山西省重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、首批省部共建大學(xué)，取得了博士點(diǎn)、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家教育部門人文社科重點(diǎn)研究基地、國(guó)家科技大獎(jiǎng)等一系列突破，為實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　進(jìn)入新時(shí)代，山西大學(xué)駛上了發(fā)展“快車道”。學(xué)校緊緊抓住部省合建、“1331工程”等機(jī)遇，以創(chuàng)建“雙一流”為抓手，與北京大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、南開大學(xué)等對(duì)口合作高校開展了卓有成效的戰(zhàn)略合作，加快建設(shè)高水平綜合性研究型大學(xué)，向著躋身中國(guó)優(yōu)秀知名大學(xué)行列的目標(biāo)高歌前行。從2012年入選“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”到2018年成為部省合建高校，再到2022年昂首邁進(jìn)國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校行列，山西大學(xué)初心如磐、步履鏗鏘，一步一個(gè)腳印，實(shí)現(xiàn)了從地方大學(xué)到高等教育“國(guó)家隊(duì)”的歷史性跨越。

　　創(chuàng)新機(jī)制，厚筑育人育才根基

　　學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，把“辦好的教育”作為辦學(xué)治校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革，一流專業(yè)和一流課程建設(shè)取得顯著成效。獲批國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，42個(gè)專業(yè)成為國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　學(xué)校立足于為基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)拔尖人才的國(guó)家戰(zhàn)略需求，依托物理學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，探索建立“本科生—碩士生—博士生”“貫通化、學(xué)術(shù)化、開放化”的全過程培養(yǎng)模式，試行“優(yōu)才計(jì)劃”，讓更多優(yōu)秀拔尖學(xué)子脫穎而出。打破學(xué)科壁壘，先后開設(shè)初民學(xué)院“文學(xué)+史學(xué)+哲學(xué)”文科試驗(yàn)班、“應(yīng)用化學(xué)+生物科學(xué)”理科試驗(yàn)班、“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)+金融學(xué)”工科試驗(yàn)班，探索“2+2”與四年一貫制學(xué)制、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、導(dǎo)生制，逐步形成文、理、工專業(yè)交叉培養(yǎng)模式。聚焦培養(yǎng)面向能源環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，程芳琴教授領(lǐng)銜的教學(xué)團(tuán)隊(duì)提出“服務(wù)需求、回歸工程、創(chuàng)新為本、能力為基”的育人新理念，探索“因需施教、因研施教、因技施教、因制興教”的“四位一體”育人新方法，構(gòu)建“四方聯(lián)動(dòng)、平臺(tái)支撐”的育人新生態(tài)，著力打造地方高校政產(chǎn)科教融合的示范樣本。與北京大學(xué)共建云岡學(xué)研究中心，致力于高層次考古研究和文化遺產(chǎn)保護(hù)利用方面的人才培養(yǎng)，入選考古學(xué)國(guó)家急需高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，為國(guó)家培養(yǎng)“文物全科”本科專業(yè)人才。

　　為有效推進(jìn)物理學(xué)國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地建設(shè)，學(xué)校成立“三立學(xué)院”（“三立書院”），著力打造具有國(guó)際影響、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、富有區(qū)域特色的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。探索“學(xué)院+書院”的“雙院”育人模式，實(shí)施書院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制“三制”改革，打造基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才新高地。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校建立完善小班化、個(gè)性化、國(guó)際化的人才培養(yǎng)機(jī)制，在拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地實(shí)行啟發(fā)式、研究性、聯(lián)合式教學(xué)，為培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才提供堅(jiān)實(shí)保障。利用省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心和國(guó)家國(guó)際科技合作基地的國(guó)內(nèi)外交流優(yōu)勢(shì)，不斷推進(jìn)國(guó)際化課程體系建設(shè)。

　　學(xué)校堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了專業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)培養(yǎng)與課外培養(yǎng)相結(jié)合、基礎(chǔ)能力與創(chuàng)新能力相結(jié)合的課程體系。創(chuàng)新課程教學(xué)方式，加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)建設(shè)，積極開展“金課”建設(shè)。7門課程獲得首批國(guó)家一流本科課程認(rèn)定，64門課程獲得山西省一流本科課程認(rèn)定。從通識(shí)課程與專業(yè)課程一體建設(shè)著手，推動(dòng)課堂從單向度的知識(shí)傳授向立體化育人轉(zhuǎn)變，先后開設(shè)300多門通識(shí)課程，打造15門“感知山西”系列通識(shí)課程，涵蓋文、史、哲、理、工、經(jīng)、管、法、教、藝十大學(xué)科門類，滿足學(xué)生多元化需求，優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。 

　　學(xué)校大力加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建“通識(shí)+專創(chuàng)+科創(chuàng)+思創(chuàng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊，大力倡導(dǎo)“學(xué)賽創(chuàng)”一體化，努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才。建有國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心3個(gè)、國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目2個(gè)，入選首批全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地。近年來，學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、ASC世界大學(xué)生超級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽等比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，獲得國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)近130項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2100余項(xiàng)，在奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)等賽事中先后獲得金銀銅牌10余枚。

　　精誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，科研強(qiáng)校矢志報(bào)國(guó)

　　學(xué)校持續(xù)在建設(shè)“大平臺(tái)”、組建“大團(tuán)隊(duì)”、承擔(dān)“大項(xiàng)目”、產(chǎn)出“大成果”上下功夫，在科研上做大文章，推進(jìn)科研強(qiáng)校，先后獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）一等獎(jiǎng)等，逐步形成有特色的科研工作新局面。

　　努力打造優(yōu)質(zhì)科研平臺(tái)，擁有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國(guó)家人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、2個(gè)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、2個(gè)國(guó)家教育部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國(guó)家環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)國(guó)家教育部門工程研究中心、3個(gè)“111”學(xué)科創(chuàng)新引智基地、1個(gè)國(guó)家國(guó)際科技合作基地。近年來，承擔(dān)了國(guó)家超算（太原）中心、山西省黃河實(shí)驗(yàn)室等一大批重大科研平臺(tái)建設(shè)任務(wù)，為師生提供了廣闊的學(xué)術(shù)舞臺(tái)，科研強(qiáng)校成為共識(shí)，成為學(xué)校強(qiáng)力發(fā)展的新動(dòng)力引擎。

　　承擔(dān)國(guó)家重大科研項(xiàng)目的能力日益增強(qiáng)。累計(jì)獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、高校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)等國(guó)家科研獎(jiǎng)項(xiàng)近30項(xiàng)?！笆濉逼陂g，承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目等國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目14項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目444項(xiàng)、國(guó)家社科基金項(xiàng)目和國(guó)家教育部門人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目306項(xiàng)。

　　“十四五”期間，學(xué)校堅(jiān)持“四個(gè)面向”，發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，大力強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作，努力推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。支撐科技山西，積極承接國(guó)家重大科研項(xiàng)目建設(shè)，積極參與山西北大碳基薄膜電子研究院、合肥國(guó)家實(shí)驗(yàn)室等項(xiàng)目建設(shè)，使學(xué)校成為山西對(duì)接國(guó)家科技重大戰(zhàn)略布局的“橋頭堡”。服務(wù)經(jīng)濟(jì)山西，扎實(shí)推進(jìn)杏花村學(xué)院、合成生物學(xué)學(xué)院、大地生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)研究院、山西釀造產(chǎn)業(yè)研究院、金融研究院等一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院（研究院）建設(shè)。塑造人文山西，建好科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心、云岡學(xué)研究院、長(zhǎng)城生態(tài)文化研究院、山西信訪與社會(huì)治理研究院、山西省地方立法中心、山西省旅游研究中心等一批支撐平臺(tái)，充分發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)在文化引領(lǐng)方面的獨(dú)特作用。建設(shè)綠色山西，依托國(guó)家環(huán)境保護(hù)煤炭廢棄物資源化高效利用技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山西黃河實(shí)驗(yàn)室、大地生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)研究院等平臺(tái)，助推山西生態(tài)文明建設(shè)。振興鄉(xiāng)土山西，發(fā)揮鄉(xiāng)村振興研究院、雜糧營(yíng)養(yǎng)與健康研究院、農(nóng)業(yè)循環(huán)工程研究院等平臺(tái)的作用，承擔(dān)脫貧攻堅(jiān)第三方評(píng)估等國(guó)家或省級(jí)重大調(diào)研項(xiàng)目，為山西鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。助力健康山西，利用生物醫(yī)藥與大健康山西省實(shí)驗(yàn)室、晉藥標(biāo)準(zhǔn)化與資源利用研究院，建設(shè)融“預(yù)防—康養(yǎng)—旅游”為一體的大健康服務(wù)體系，助推山西健康事業(yè)發(fā)展。學(xué)校入選首批“高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地”高校，山西大學(xué)科技園成為國(guó)家大學(xué)科技園。

　　學(xué)校立足服務(wù)黨的治國(guó)理政和文化傳承創(chuàng)新，加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)化、學(xué)理化、學(xué)科化研究闡釋，推出一批有深度有分量的理論成果，在助力構(gòu)建中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系的中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)中，發(fā)出山大聲音，貢獻(xiàn)山大力量。

　　追求卓越，建設(shè)一流學(xué)科

　　進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校以服務(wù)國(guó)家需求為導(dǎo)向，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展理念，推動(dòng)學(xué)位點(diǎn)優(yōu)化調(diào)整，動(dòng)態(tài)撤銷博士、碩士一級(jí)、二級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)18個(gè)，調(diào)整增列博士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)3個(gè)、碩士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)2個(gè)，學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)全部實(shí)現(xiàn)了一級(jí)學(xué)科統(tǒng)籌，推動(dòng)學(xué)科“瘦身強(qiáng)體”。同時(shí)面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和專業(yè)人才培養(yǎng)需求，調(diào)整設(shè)置了社會(huì)工作、電子信息、土木水利等8個(gè)專業(yè)學(xué)位類別和領(lǐng)域，自主設(shè)置“資源循環(huán)科學(xué)與工程、本草生物學(xué)、環(huán)境生物醫(yī)學(xué)、材料化學(xué)、應(yīng)用催化、言語交際學(xué)、中國(guó)民間文學(xué)、云岡學(xué)”等目錄外二級(jí)學(xué)科和交叉學(xué)科，學(xué)科結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求更加匹配，人才培養(yǎng)規(guī)格更加清晰?；拘纬伞皩W(xué)科覆蓋面寬、文理學(xué)科見長(zhǎng)、基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、應(yīng)用學(xué)科特色鮮明”的綜合性研究型大學(xué)學(xué)科架構(gòu)。

　　哲學(xué)、物理學(xué)學(xué)科在科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、量子科技兩個(gè)前沿領(lǐng)域凝練學(xué)科方向，錨定目標(biāo)，久久為功，經(jīng)過幾十年的頑強(qiáng)拼搏，奠定了國(guó)內(nèi)的優(yōu)勢(shì)地位，獲得了與世界對(duì)話的初步能力，同時(shí)也契合了國(guó)家在基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的重大布局，雙雙入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。學(xué)校充分發(fā)揮一流學(xué)科引領(lǐng)帶動(dòng)作用，借鑒和利用一流學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)啟示和標(biāo)桿效應(yīng)，搭建多學(xué)科交叉復(fù)合研究平臺(tái)，探索有組織的學(xué)科建設(shè)發(fā)展體系，形成整體拉升、全面發(fā)展的學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)?；瘜W(xué)、工程學(xué)、材料學(xué)、環(huán)境/生態(tài)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、植物與動(dòng)物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)8個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，3個(gè)學(xué)科入選山西省“1331工程”一流學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，“煤電污染控制與廢棄物資源化利用學(xué)科群”“土壤污染生態(tài)治理學(xué)科群”“智慧物流管理學(xué)科群”3個(gè)省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群獲批建設(shè)。

　　在“辦好的教育”“做有用的學(xué)術(shù)”教育理念指引下，“十四五”期間，學(xué)校實(shí)施“馬克思主義理論學(xué)科支持計(jì)劃”，持續(xù)強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科引領(lǐng)地位；實(shí)施“雙一流學(xué)科高峰引領(lǐng)計(jì)劃”，全力推進(jìn)哲學(xué)、物理學(xué)建設(shè)世界一流學(xué)科；實(shí)施“學(xué)科高原建設(shè)計(jì)劃”，聚焦“新一代人工智能”“建設(shè)中國(guó)特色中國(guó)風(fēng)格中國(guó)氣派的考古學(xué)”“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”等，推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、考古學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程3個(gè)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科搶抓機(jī)遇快速發(fā)展；實(shí)施“一流學(xué)科生態(tài)體系建設(shè)計(jì)劃”，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)科協(xié)同發(fā)展，不斷提升綜合實(shí)力，力爭(zhēng)建成一流的學(xué)科生態(tài)體系。

　　堅(jiān)守初心，牢記立德樹人使命

　　山西大學(xué)牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，回答好新時(shí)代“教育三問”，打通思政育人“最后一公里”，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　學(xué)校用“1+7”工作體系打開思政工作新局面，圍繞立德樹人一條主線，全力構(gòu)建由7個(gè)子體系組成的思想政治工作體系。開展“三全育人”綜合改革，推進(jìn)“十大育人工程”，努力使思政工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長(zhǎng)訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求。近年來，“立心鑄魂 勵(lì)志成才 礪行奉獻(xiàn)”基于大學(xué)生全面成長(zhǎng)的實(shí)踐育人體系、“礪心、勵(lì)志、力行”的精準(zhǔn)資助育人體系先后獲評(píng)高校思想政治工作精品項(xiàng)目。山西大學(xué)晉劇藝術(shù)文化傳承基地入選全國(guó)普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。培育1個(gè)全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系、4個(gè)全國(guó)黨建工作樣板支部、2個(gè)全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、1個(gè)全國(guó)高?！鞍賯€(gè)研究生樣板黨支部”。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院入選國(guó)家教育部門“三全育人”綜合改革試點(diǎn)學(xué)院。學(xué)校入選山西省首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、首批社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)示范點(diǎn)、黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)示范點(diǎn)和理論宣講示范點(diǎn)、高校心理健康教育與咨詢示范中心。

　　學(xué)校把思政課程與課程思政作為加強(qiáng)學(xué)生思政教育工作的兩個(gè)重要抓手，扎實(shí)提升思政育人成效。打造思政“金課”，堅(jiān)持集體備課制度，“思政引領(lǐng)晉步”集體備課行動(dòng)入選國(guó)家“一省一策思政課”集體行動(dòng)任務(wù)。獲評(píng)“基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀理論宣講報(bào)告”。挖掘?qū)I(yè)課程思政元素，“哲學(xué)概論”“大學(xué)物理”入選首批國(guó)家教育部門課程思政示范課程；“環(huán)境生物學(xué)”“信號(hào)與系統(tǒng)”“科學(xué)技術(shù)哲學(xué)概論”等6門課程入選省級(jí)課程思政示范課程。

　　應(yīng)用好實(shí)踐課堂和云端課堂，用“大思政課”培根鑄魂。山西大學(xué)紅色精神尋訪實(shí)踐隊(duì)榮獲“全國(guó)百佳優(yōu)秀范例”“全國(guó)優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”?！凹t色精神尋訪實(shí)踐項(xiàng)目”入選優(yōu)秀推廣成果。學(xué)校團(tuán)委獲評(píng)全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位，校史青運(yùn)史研學(xué)實(shí)踐隊(duì)獲評(píng)全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。積極開展“有畫面”的思政教育，持續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政工作，努力打造有時(shí)代熱度、人文溫度、思想深度、情感厚度的網(wǎng)絡(luò)育人陣地。學(xué)校被認(rèn)定為國(guó)家教育部門網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)示范高校。

　　團(tuán)結(jié)奮斗，再創(chuàng)時(shí)代新輝煌

　　實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量崛起，必須堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，把政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終把正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向貫穿辦學(xué)治校、立德樹人全過程，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，為事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

　　學(xué)校以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝干部師生，堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。抓好校院兩級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。抓實(shí)基層黨組織建設(shè)，推動(dòng)黨建與學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等深度融合。堅(jiān)持“一切工作到黨支部”的鮮明導(dǎo)向，創(chuàng)新開展“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)，不斷提升黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)水平，把基層黨支部建成引領(lǐng)保障教學(xué)科研中心工作的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

　　學(xué)校按照“一一二三”發(fā)展思路，圍繞“一條主線”、明確“一個(gè)目標(biāo)”、突出“兩個(gè)理念”、推進(jìn)“三大任務(wù)”，奮力譜寫山西大學(xué)高質(zhì)量崛起的新篇章。“一條主線”，就是緊緊圍繞“高質(zhì)量崛起”這條主線?！耙粋€(gè)目標(biāo)”，就是“建設(shè)高水平綜合性研究型大學(xué)，躋身中國(guó)優(yōu)秀知名大學(xué)行列”?！皟蓚€(gè)理念”，就是“辦好的教育”和“做有用的學(xué)術(shù)”?！叭笕蝿?wù)”，一是持續(xù)營(yíng)造活躍學(xué)術(shù)文化氛圍，堅(jiān)守大學(xué)的精神和使命，鼓勵(lì)質(zhì)疑與創(chuàng)新，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由，營(yíng)造活躍的文化氛圍，形成學(xué)校搭臺(tái)、學(xué)者唱戲、自信開放的特色山大文化，讓師生享受學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、追求真理的文化盛宴；二是深度融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系，充分發(fā)揮毗鄰京津冀的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，融入京津冀發(fā)展圈，深化與區(qū)域內(nèi)一流大學(xué)的戰(zhàn)略合作，把山西大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展與山西省奮力爭(zhēng)先發(fā)展擰成一股繩、下成一盤棋，同力同行、同頻共振；三是完善基于“信任”的大學(xué)治理體系，建立和完善以師生為本的制度體系，推進(jìn)學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系建設(shè)，堅(jiān)持依法治校和以德治校相統(tǒng)一。

　　站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校實(shí)施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。第一步，到2025年，關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破，內(nèi)外發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，完善的現(xiàn)代大學(xué)治理體系初步形成，整體辦學(xué)實(shí)力明顯提升，建設(shè)國(guó)內(nèi)高水平綜合性研究型大學(xué)初見成效。第二步，到2035年，高水平綜合性研究型大學(xué)建設(shè)成效更加凸顯，核心競(jìng)爭(zhēng)力大幅躍升，學(xué)校躋身中國(guó)優(yōu)秀知名大學(xué)行列。第三步，到本世紀(jì)中葉，建校150周年之際，學(xué)校發(fā)展邁上新的大臺(tái)階，整體辦學(xué)水平達(dá)到新高度，建成中國(guó)特色的一流大學(xué)。

　　雙甲子砥礪前行，百廿載同心致遠(yuǎn)。伴隨著民族復(fù)興的時(shí)代強(qiáng)音，學(xué)校深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，帶著新使命走向新征程，抓住一切有利于發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，凝心聚力、銳意進(jìn)取，奮力開創(chuàng)高質(zhì)量崛起的新局面。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。在這個(gè)偉大的時(shí)代，山西大學(xué)正在全面建設(shè)高水平綜合性研究型大學(xué)，奮力躋身中國(guó)優(yōu)秀知名大學(xué)行列，向著21世紀(jì)中葉建成中國(guó)特色一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)高歌前行。（翟林）

　　來源：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-11/21/content_616740.htm?p=-1