契合學(xué)科發(fā)展方向的優(yōu)質(zhì)博士更受青睞

　　第二輪建設(shè)名單不再區(qū)分一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校，將探索建立分類發(fā)展、分類支持、分類評價建設(shè)體系作為重點之一，引導(dǎo)建設(shè)高校切實把精力和重心聚焦有關(guān)領(lǐng)域、方向的創(chuàng)新與實質(zhì)突破上，創(chuàng)造真正意義上的世界一流。即教育部明確指出的，一流學(xué)科重在建設(shè)。

　　基于學(xué)科建設(shè)的目標，“雙一流”建設(shè)高校如何圈定學(xué)者是不是自己想要引進的人才？

　　具體招聘到而言，不同高校對于人才的需求不盡相同，要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、人員結(jié)構(gòu)、發(fā)展實際等對人才進行科學(xué)定義，形成有特色、有側(cè)重的引才理念。在學(xué)校規(guī)劃的基礎(chǔ)上，高校將更多從學(xué)科群和學(xué)科建設(shè)發(fā)展角度招聘，簡言之，高校在招聘公告中一般會明確列出需求學(xué)科方向和人才要求。高校通過人才引進，打造結(jié)構(gòu)完整、梯隊合理、動態(tài)發(fā)展的高校學(xué)科建設(shè)人才生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建優(yōu)勢互補、交叉融合、交流合作、協(xié)同進步的學(xué)科建設(shè)團隊發(fā)展格局，實現(xiàn)人才資源的優(yōu)勢互補與協(xié)同發(fā)展，最終實現(xiàn)高校和人才的互相成就。

　　基于此，高校在對人才的選擇上，以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向，高?？赡軙幼⒅貙W(xué)術(shù)能力和水平，對學(xué)科發(fā)展的貢獻和潛力，更多期望入職學(xué)者參幫助高校提升學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展、貢獻水平。與以前更多關(guān)注學(xué)者論文數(shù)、人才獎項和帽子等要素相比，將會更多關(guān)注人才的科學(xué)研力，研究方向匹配度、成果轉(zhuǎn)化情況及其中長期職業(yè)規(guī)劃。那些契合高校學(xué)科發(fā)展方向，有突出學(xué)術(shù)研究成果或者潛力的優(yōu)質(zhì)博士，不管他們出身如何，都將更受“雙一流”建設(shè)高校的于睞。他們將有機會實現(xiàn)與高校的互相成就。同時，相對大多數(shù)博士，顯然，求職的競爭相應(yīng)會加劇，高校對人才的要求應(yīng)該會越來越高是顯而易見的。

　　02

　　高校與城市互融共生　　 

　　優(yōu)秀學(xué)者進入“雙一流”高校的機會更多

　　“雙一流”代表的優(yōu)質(zhì)教育資源，主要集中在頭部的經(jīng)濟大省和經(jīng)濟強市。

　　整體上講，“雙一流”建設(shè)是為了建設(shè)創(chuàng)新型國家和建設(shè)人力資源強國，是一個系統(tǒng)工程。所以，“雙一流”的建設(shè)，既考慮國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，也重視區(qū)域及行業(yè)建設(shè)的需要，所以首輪入選的140所高校，就已經(jīng)覆蓋了全國的31個省、市、自治區(qū)。在第二輪的147所高校中，聚集數(shù)量前十的省市分別是：北京（34所）、江蘇（16所）、上海（15所）、廣東（8所）、陜西（8所）、四川（8所）、湖北（7所）、湖南（5所）、天津（5所）、遼寧/黑龍江（4所）?！半p一流”數(shù)量最多的十個城市，則分別為：北京（34所）、上海（15所）、南京（13所）、西安（8所）、廣州（7所）、成都（7所）、武漢（7所）、天津（5所）、長沙（4所）、哈爾濱（4所）。北上廣三大一線城市，“雙一流”高校數(shù)量就達到56所，占比超過三分之一。

　　高校與城市向來互融共生。高校的發(fā)展離不開其所在地方的支持。舉例來說，去年10月，廣東省人民政府印發(fā)《廣東省科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃》，其中提到重點支持中山大學(xué)、華南理工大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)，推動華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、深圳大學(xué)、南方科技大學(xué)等高水平大學(xué)進入國家“雙一流”建設(shè)高校范圍。此次新晉入選的廣州醫(yī)科大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方科技大學(xué)，除了自身發(fā)力學(xué)科建設(shè)外，與當?shù)刂С置懿豢煞?，打造高教大省和強省，事關(guān)人民福祉，各地政府正竭盡全力重塑高教格局。就這一點而言，優(yōu)秀學(xué)者進入“雙一流”高校的機會只會越來越多。

　　所以，學(xué)者們在決定目標地區(qū)和城市發(fā)展的時候，可以多加關(guān)注當?shù)氐娜瞬胖С终撸P(guān)注目標高校教師成長路徑、職稱評定要求，以便自己入職后可以快速融入新的環(huán)境，關(guān)注自己所在團隊的科研環(huán)境，團隊成員和配套政策，以便入職后能順利開展研究工作，關(guān)注安家費，配偶和子女政策，以便解決后顧之憂。高校的發(fā)展關(guān)乎地方的命運，一般來說，如果短期內(nèi)經(jīng)濟大省和經(jīng)濟強市格局沒有大的變化的話，各地引進人才的門坎也不會有大的變化。目前各地搶人大戰(zhàn)正酣，即便有變化，對于人才來說，一般來也利好變化。 

　　03

　　學(xué)科與師資、科研同頻共振

　　優(yōu)秀學(xué)者雙肩挑能否雙肩贏？看實力！

　　在談到學(xué)者入職“雙一流”建設(shè)高校難不難的問題的時候，不可避免要談到學(xué)校一流的學(xué)者隊伍的建設(shè)和標準。說白了就是學(xué)校的發(fā)展需要什么樣的人才？

　　關(guān)于師資隊伍建設(shè)，《關(guān)于深入推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》指出，新一輪建設(shè)重點是打造高水平師資隊伍，堅持引育并舉匯聚優(yōu)秀人才，完善創(chuàng)新團隊建設(shè)機制，穩(wěn)定支持具有創(chuàng)新潛力的青年人才培育培養(yǎng)。

　　“雙一流”建設(shè)一直是人們關(guān)注的話題。那么，一流學(xué)科的本質(zhì)是什么？一流學(xué)科的本質(zhì)是科技創(chuàng)新成果和高水平人才培養(yǎng)。一流學(xué)科至少有兩個標志：一是擁有一流科研，產(chǎn)出高水平的學(xué)術(shù)成果；二是有一流的人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)出一流的人才。

　　眾所周知，世界一流大學(xué)不僅僅是科學(xué)研究走在世界前列的大學(xué)，更是重視人才培養(yǎng)的優(yōu)秀教學(xué)型大學(xué)，是以高水平的科學(xué)研究為高水平教學(xué)提供支撐的大學(xué)。

　　中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長兼人才發(fā)展專委會理事長李志民指出，世界一流大學(xué)的教授不分“教學(xué)崗”和“科研崗”，他說，我們不少大學(xué)現(xiàn)在還存在“教學(xué)崗”和“科研崗”之分，在一定程度上影響了培養(yǎng)人才的質(zhì)量。世界一流大學(xué)的終身教授整體上都是一崗雙責(zé)的，既要做好科研，取得高水平的科研成果，又要搞好教學(xué)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，建設(shè)世界一流大學(xué)必須堅持以高水平的科學(xué)研究支撐高質(zhì)量的人才培養(yǎng)的辦學(xué)理念。

　　一句話，大學(xué)教授不能只注重科研指標，還要注重考核教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。所以一流的學(xué)者隊伍的標準也相應(yīng)可以理解為，不僅包括教學(xué)標準也包括科研標準。優(yōu)秀學(xué)者雙肩挑，能不能雙肩贏，就要有實力來說話了。 

　　想要新興入職的學(xué)者，難嗎？

　　04

　　新晉高校和被警示高校

　　堅持學(xué)科建設(shè)特色發(fā)展計劃里有你嗎？

　　根據(jù)公布的名單，本次共147所高校入圍“雙一流”建設(shè)高校，與第一輪相比，第二輪總體穩(wěn)定，僅新增了山西大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方科技大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、湘潭大學(xué)。

　　筆者通過，梳理發(fā)現(xiàn)，堅持學(xué)科建設(shè)特色發(fā)展是眾多高校成功晉級的秘訣。南方科技大學(xué)，得益于學(xué)校的高平臺、高起點，集全校之力、發(fā)展跨學(xué)科優(yōu)勢重點建設(shè)。

　　建校僅9年的上?？萍即髮W(xué)遵循“小而精”和“特色化”的學(xué)科建設(shè)思路，瞄準科技前沿，立足國家戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，在功能材料、生物大分子材料、拓撲量子材料等領(lǐng)域，創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。

　　廣州醫(yī)科大學(xué)也以優(yōu)勢、特色學(xué)科為抓手，走出了一條適合自己的發(fā)展之路。臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科在鐘南山院士的帶領(lǐng)下，在ESI排名位居全球前1%，擁有教育部國家重點學(xué)科、呼吸疾病國家重點實驗室、國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心、國家呼吸醫(yī)學(xué)中心等優(yōu)勢平臺。

　　作為國家科技三大獎“大滿貫”的硬實力高校，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)不拋棄、不放棄，今年憑借硬實力躋身第二輪國家“雙一流”建設(shè)名單。2017年至今，它一共斬獲7項梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎、17項神農(nóng)中華農(nóng)業(yè)科技獎，其中以第一完成單位主持的項目共計9項，獲獎數(shù)量均位于前10位以內(nèi)。

　　從入選“Z14”，納入教育部直屬高校序列，到入選“拔尖計劃2.0”，再到此次入選國家“雙一流”建設(shè)名單，山西大學(xué)的發(fā)展日新月異，從一眾地方高校中脫穎而出。成功入選第二輪國家“雙一流”建設(shè)高校，且一舉入選哲學(xué)，物理學(xué)兩個學(xué)科。

　　…………

　　在第二輪五年建設(shè)周期中，“雙一流”建設(shè)高校要把傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科做強，把國家戰(zhàn)略急需的學(xué)科做精，把新興交叉融合的學(xué)科做實是必然的趨勢。傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科、國家戰(zhàn)略急需的學(xué)科、新興交叉融合的學(xué)科的發(fā)展都是學(xué)者的大把大把機會哦，但是同時，競爭也會加劇。職場上從來不缺機會也不缺競爭。

　　與此同時，三部委在公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單同時，也對16個建設(shè)學(xué)科進行了公開警示，寧波大學(xué)的力學(xué)、廣西大學(xué)的土木工程、遼寧大學(xué)的應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)位列其中，這也是3校目前唯一的“雙一流”建設(shè)學(xué)科，目前三校已經(jīng)開始行動。寧波大學(xué)表示要舉全校之力、超常規(guī)推進“雙一流”建設(shè)；廣西大學(xué)同樣表示要傾注全校之力，確保通過驗收；遼寧大學(xué)則是直接發(fā)布招聘經(jīng)濟類二級學(xué)院院長1名的公告。

　　“雙一流”建設(shè)高校堅持學(xué)科建設(shè)特色發(fā)展計劃里會有你嗎？“雙一流”建設(shè)高校變化名單上的這些高校，正是優(yōu)秀學(xué)者的新的機會，起點都很高哦。