《“什么是高質(zhì)量的學(xué)術(shù)人才評(píng)審?”——基于2352名評(píng)審專家的循證研究》
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退出國際排名的背后 是對(duì)待排名的“平常心”
大學(xué)要將立德樹人作為根本任務(wù),但很多排行榜的評(píng)價(jià)指標(biāo),是“論文”“帽子”等客觀數(shù)據(jù),理念、模式、文化等大學(xué)辦學(xué)中更為厚重的東西,則因過于復(fù)雜,無法被納入排名評(píng)價(jià)體系。

  近日,有媒體報(bào)道,中國人民大學(xué)、蘭州大學(xué)和南京大學(xué)等高校退出國際排名,引發(fā)輿論關(guān)注。他們或是不再主動(dòng)向排名機(jī)構(gòu)提供學(xué)校相關(guān)數(shù)據(jù),或是表示學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)不再使用國際排名作為重要目標(biāo)。有人認(rèn)為,中國大學(xué)更自信了;也有人調(diào)侃,大學(xué)不過是“嫌棄”排名機(jī)構(gòu)把自己排低了。

  高等教育界有“四大世界大學(xué)排行榜”之說,它們是U.S.News排名、THE(泰晤士高等教育)排名、QS排名和世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(由上海交通大學(xué)高等教育研究所于2003年首次發(fā)布)。每個(gè)排行榜都存在爭(zhēng)議,但每次“張榜”時(shí),它們也都能引發(fā)關(guān)注。

  正如很多人所說,世界一流大學(xué)不是排出來的,是建設(shè)出來的。多位大學(xué)校長(zhǎng)也表達(dá)過對(duì)排名的觀點(diǎn):不能不看,也不能全看。

  不能不看,是因?yàn)榕琶膶?shí)質(zhì)是一種評(píng)估。排名反映的是一所高校某幾個(gè)維度的指標(biāo),對(duì)排名結(jié)果進(jìn)行診斷性分析,也能部分了解學(xué)校辦學(xué)中的成績(jī)和不足;不能全看,是因?yàn)槿魏闻判邪穸茧y以反映全貌,名次的上下波動(dòng),并不必然對(duì)應(yīng)辦學(xué)質(zhì)量的提高或下降。若將排名本身變成目的,研究排名的指標(biāo)體系,對(duì)某些關(guān)鍵指標(biāo)搞運(yùn)動(dòng)式、突擊性人工干預(yù),換取學(xué)校位次的上升,則是對(duì)排名作用的異化。

  大學(xué)要將立德樹人作為根本任務(wù),但很多排行榜的評(píng)價(jià)指標(biāo),是“論文”“帽子”等客觀數(shù)據(jù),理念、模式、文化等大學(xué)辦學(xué)中更為厚重的東西,則因過于復(fù)雜,無法被納入排名評(píng)價(jià)體系。而且,大學(xué)各有特色,需要分類分層評(píng)價(jià),一張榜單,無法概括一切。

  當(dāng)然,要不要參與排名,并不以大學(xué)本身意志為轉(zhuǎn)移。畢竟,各類機(jī)構(gòu)每年仍會(huì)公布各種各樣的排行榜。比起是否退出,更重要還是看待排名的態(tài)度——是將排名當(dāng)成參考,還是唯排名、唯指標(biāo)?對(duì)排名的平常心,對(duì)自身發(fā)展道路的自信,才是高校退出國際排名背后的深意。

  同樣的,社會(huì)公眾和其他機(jī)構(gòu),也要用理性態(tài)度對(duì)待大學(xué)排名,將資源分配、畢業(yè)生評(píng)價(jià)等因素,和大學(xué)國際排名脫鉤。這樣,大學(xué)走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)新路的底氣才能更足。

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