近年來，青島理工大學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將本科教育教學(xué)工作作為學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)的核心內(nèi)容，堅(jiān)持“思政驅(qū)動(dòng)、師資驅(qū)動(dòng)、數(shù)智驅(qū)動(dòng)、融合驅(qū)動(dòng)”四驅(qū)并進(jìn)，切實(shí)推動(dòng)本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

　　一、思政驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化鑄魂育人實(shí)效

　　學(xué)校把立德樹人成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)《課程思政建設(shè)實(shí)施意見》等制度，強(qiáng)化“課程、資源、教師、平臺(tái)”建設(shè)，切實(shí)把課程思政作為課程設(shè)置、教學(xué)大綱審核和教案評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，全方位落實(shí)到課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫等環(huán)節(jié)，708門必修課實(shí)現(xiàn)門門課程思政全覆蓋。近三年，學(xué)校獲評(píng)山東省普通本科教育課程思政示范課13門，山東省課程思政示范課程團(tuán)隊(duì)6個(gè)，山東省省級(jí)課程思政教學(xué)名師6人，黃河重大國(guó)家戰(zhàn)略課程思政優(yōu)秀案例9項(xiàng)，思政金課3門，獲評(píng)全國(guó)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽課程思政賽道國(guó)家二等獎(jiǎng)，山東省本科高等學(xué)校課程思政教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

　　二、師資驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)能力提升

　　學(xué)校著力抓好教師教書育人能力提升，構(gòu)建起“三級(jí)四層次”工作體系，按照教學(xué)名師、骨干教師、青年教師、新入職教師四個(gè)層次發(fā)展需要，有針對(duì)性地進(jìn)行“賦”能“給”養(yǎng)，搭建多元化、進(jìn)階式、全覆蓋教師教學(xué)發(fā)展平臺(tái)。教師教學(xué)能力提升成效顯著，2019年以來，學(xué)校教師獲省級(jí)以上青教賽、教創(chuàng)賽獲獎(jiǎng)82項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)18項(xiàng)。學(xué)校獲省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)69項(xiàng)，其中包括國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)和省級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在山東省第九屆教學(xué)成果獎(jiǎng)（本科）中獲一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)。

　　三、數(shù)智驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)信息化建設(shè)

　　學(xué)校持續(xù)引進(jìn)多元化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和智慧教學(xué)工具，增建29間直錄播教室、5間新形態(tài)智慧教室，建設(shè)2個(gè)“課?！被兀?jí)改造一批多媒體教室，建立和完善現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合機(jī)制，打造適應(yīng)學(xué)生需求的智慧課堂、智慧校園。學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以專業(yè)認(rèn)證和審核評(píng)估為抓手，實(shí)施“1239”建設(shè)計(jì)劃，深化專業(yè)供給側(cè)改革，聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)，加快數(shù)智增效，一流課程建設(shè)成果豐碩，五年來，獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)20個(gè)，省級(jí)及以上一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)34個(gè)。國(guó)家級(jí)一流課程17門，省級(jí)及以上一流課程71門。上線國(guó)家智慧教育平臺(tái)在線課程126門，在山東省高等學(xué)校在線開放課程平臺(tái)上線共享課程119門，上線智慧樹網(wǎng)和學(xué)銀在線等面向全國(guó)共享課程216門，開展知識(shí)圖譜課程建設(shè)13門。

　　四、融合驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化培養(yǎng)模式創(chuàng)新

　　學(xué)校瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺(tái)，與中建三局建設(shè)工程股份（山東）、濰柴集團(tuán)等知名行業(yè)企業(yè)共建3個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、1個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、2個(gè)省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、6 個(gè)省級(jí)示范性實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地、1 個(gè)省級(jí)產(chǎn)教聯(lián)合。學(xué)校獲批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地建設(shè)單位、1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、6個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。搭建了一批融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)平臺(tái)。學(xué)校探索實(shí)施跨學(xué)院多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)新模式,推動(dòng)“真題真做”的校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，共同培養(yǎng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力所需要的優(yōu)秀本科人才。目前已形成土木建筑類、機(jī)械信息類、人文社科類三大專業(yè)群聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，覆蓋9個(gè)本科生培養(yǎng)學(xué)院，參與專業(yè)18個(gè)。政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人模式創(chuàng)新，為學(xué)生浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好環(huán)境，學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)“挑戰(zhàn)杯”主體賽全國(guó)特等獎(jiǎng)突破。